Performance Series Assessment
Now that students have begun learning in the virtual model, teachers will begin assessing students to determine their current performance levels. Frederick County Public Schools (FCPS) staff made adjustments to the assessment program this year in order to have a comprehensive picture of student performance. This is very important after the spring Continuity of Learning and summer break.
At the elementary level this means the expansion of our adaptive assessment called Performance Series. Performance Series is a computer-based, adaptive math and reading assessment. We have been successfully using this assessment in FCPS in Grades 2-10 for several years, most recently in grades 2, 5, and 8.
This assessment is different from many of the assessments that are administered by their classroom teacher as it is computer adaptive. In adaptive assessments, students are assessed on a broad range of math or reading concepts to measure overall performance. We will use this assessment to measure student performance at the beginning, middle and end of the school year. It's a tool that is used to show academic growth; students are not graded on these assessments.
When taking an adaptive assessment, students are often presented with questions about topics that have not been covered in instruction, but that students may already have background knowledge in to answer successfully. The computer will continue to adapt the questions based on student responses. Questions may span content in multiple grade levels. This process continues until the assessment platform has enough information to determine a student's current performance level.
For our youngest learners this may be a new experience; it’s important to know how you can help to make the experience a positive one. First, let your child know that they may receive some questions on content or topics they haven’t learned before. Let them know it's okay to simply do their best on that question even if they don’t fully understand it.
Second, please do not assist your child with the answers on any of the questions in the adaptive assessment. Our goal is to have a good measure of your student’s performance at this one point in time. It is just one measure. Your child's performance information will be used by the teacher and school staff for the purposes of providing supportive instruction.
Thanks in advance for your support of this important process. Please contact your child’s teacher if you have any questions or need assistance.
Evaluación de la serie de rendimiento
Ahora que los estudiantes han comenzado a aprender en el modelo virtual, los profesores comenzarán a evaluar a los estudiantes para determinar sus niveles de rendimiento actuales. El personal de las Escuelas Públicas del Condado de Frederick (FCPS) hizo ajustes en el programa de evaluación este año con el fin de tener una imagen completa del desempeño de los estudiantes. Esto es muy importante después de la Continuidad de Aprendizaje de la primavera y las vacaciones de verano.
A nivel de primaria, esto significa la expansión de nuestra evaluación adaptativa llamada Serie de Desempeño. La Serie de Desempeño es una evaluación computarizada de matemáticas y lectura adaptativa. Hemos estado utilizando con éxito esta evaluación durante varios años en FCPS para los estudiantes de segundo (2°) a décimo (10°) grado, más recientemente para los estudiantes de segundo (2°) quinto (5°) y octavo (8°) grado.
Esta evaluación es diferente a muchas de las evaluaciones que son administradas por los maestros de clase, ya que es computarizada y adaptativa. En las evaluaciones adaptativas, los estudiantes son evaluados en una amplia gama de conceptos de matemáticas o lectura para medir su rendimiento general. Usaremos esta evaluación para medir el desempeño de los estudiantes al principio, en la mitad y al final del año escolar. Es una herramienta que se utiliza para mostrar el crecimiento académico. A los estudiantes no se les califican estas evaluaciones.
Al realizar una evaluación adaptativa, a menudo, a los estudiantes se les presentan preguntas sobre temas que no se han tratado en clase, pero los estudiantes pueden ya tener conocimientos básicos para responder con éxito. La computadora adaptará las preguntas que ofrece al estudiante en función de las respuestas anteriores. Las preguntas pueden abarcar contenido de varios años escolares. Este proceso continúa hasta que la plataforma de evaluación tiene suficiente información para determinar el nivel de rendimiento actual de un alumno.
Para nuestros estudiantes más jóvenes esta puede ser una nueva experiencia. Es importante que usted sepa cómo nos puede ayudar a hacer de esta una experiencia sea positiva. Primero, hágale saber a su hijo que puede recibir algunas preguntas sobre contenido o temas que no ha aprendido antes. Hágales saber que está bien simplemente hacer su mejor esfuerzo en esa pregunta, incluso si no lo entienden completamente.
En segundo lugar, por favor no ayude a su hijo con las respuestas sobre cualquiera de las preguntas en la evaluación adaptativa. Nuestro objetivo es tener una buena medida del rendimiento de su estudiante en este momento. Es sólo una medida. La información sobre el desempeño de su hijo será utilizada por el maestro y el personal de la escuela con el propósito de proporcionar una enseñanza de apoyo.
Gracias de antemano por su apoyo a este importante proceso. Comuníquese con el maestro de su hijo si tiene alguna pregunta o necesita ayuda.